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二中校史回顾——博学不穷 笃行不倦(下)
发布时间:2019-06-03 14:50:18 点击次数:12808

在歲月的淘洗和沈澱中,二中培養出了一支教育家型教師隊伍。他們淵博的學識和樂業愛生的品格,輝映了二中七十余載光陰。

二中教師對教育事業常存敬畏之心,笃行敬業之道,守拙存真,嚴謹治學。

博學不窮,笃行不倦。


PART 2 / 授学以专

1、常規管理

智慧凝結制度,常規保障高效。70余年的底蘊和智慧熔鑄在完善、科學的制度規範中。教學圍繞核心素養,關注能力提升。獨具特色的教學管理,成爲引領學校發展、提升教學質量的有力保障。

全校教研大會

學科教研活動

教研組長備課組長聯合會議

常態化教師輔導

教師優秀教案展示

自擬考卷和作業

學科知識對點量表,精准教學,精准輔導

教師輔導根據學生個性需要進行“私人訂制”

教育教學工作表彰大會

2、師資建設

學道愛人,自昔弦歌不辍;承前啓後,于今征途長新。

擁有一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍,是二中曆經滄桑而枝繁葉茂的強大根基。三級培訓體系、三課制度、“一三五八”工程、青藍工程、一輩輩二中人,奮進之手相挽,進取之心相連,曆歲月磨砺而鬥志不減,經風霜考驗而精神長青。

三級培訓——國內著名專家講座

三級培訓——省市教科所專家指導

三級培訓——校本培訓

三級教研——全校教研

三級教研——教研組教研

三級教研——備課組教研

三課活動——老教師示範課

三課活動——中年教師研究課

三課活動——青年教師公開課

青年教師拜師會

名師工作室

教育集團教學技能大比武

3、科研領航

科學是教育的精髓,創新是教育的生命。逾70年來,二中人從未停止對教育規律的探索。從總結提升教育教學經驗,到積極承擔子課題和實驗基地任務,直到獨立承擔國家省市級教育規劃課題,利用本校優質資源開展校本教研,爲學校教育教學的進一步優化積蓄了後勁。

“四環節十六字”教學法:

● 1976年10月,文化大革命结束,学校开始新的教学规律探索。

● 1978年,河北省教育科学研究所与我校签订协议,把我校作为教学改革实验校。

● 1981年,初一年级进行教材教法改革,数学使用美籍华人项武夷教授编写的实验教材,英语使用3L教材。

● 1985年,总结出了“四环节十六字教学法”:自学质疑,精讲点拨,练习评改,复习小结。

省教科所確定二中爲教改實驗校的協議

教研組學習“四環節十六字”教學法

教研組長商討科研課題

“四環節十六字”教學法理論成果

“雙自主”課題實驗:

● 2000年3月,省教育厅命名我校为“河北省实验中学”。

● 2000年10月,在省教育厅副厅长韩清林指导下,学校组织了“自主学习自主发展实验研究(双自主)”课题组,以各学科不留指令性作业为突破口,以学生自主学习为核心,对班级工作和学科教学进行了全面改革,该课题在全国有较大影响。

 

2003年10月雙自主總結研討會

2003年12月孫福山老師在全省雙自主階段總結會上發言

2004年1月邵喜珍校長主持雙自主跟蹤調查座談會

2004年12月雙自主校本培訓

2004年國家級雙自主課題成果鑒定會議

2016年10月雙自主高效課堂研討會

2016年雙自主課堂教學探索

2018年双自主教學教研组研讨

2017年10月雙自主示範課

學生自主研究

名師工作室课题研究汇报

課題研究和著書立說:

● 1983年,成立了“教改指导小组”,1988年改为“教育教学研究室”。

● 1999年,为促进以科研为先导的办学机制的形成,成立“教育科学研究处”,主抓教育科研。引领教师积极参研包括国家级规划课题在内的不同级别的课题,成果颇丰。近几年,创办《石家庄二中教研》《青年教师反思》等一系列专业校刊,促进了教师专业化发展。

蘆曉華副校長主持研究課題開題會

邵喜珍校長在學科競賽論壇上講話

趙洪書記主持全國部分省市課堂教學改革課題現場會

特級教師教法研討課

青年教師教研培訓會

谷振戌老師的《中學生寫作例話》入編全國特級教師文庫

我校校本專業刊物及教師自編校本教材

審核|梁健

編輯|劉甯


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